La Dra. Pilar Prieto es profesora de investigación ICREA en el Dept. de Traducción y Ciencias del Lenguaje en la Universidad Pompeu Fabra. Su investigación estudia las propiedades multimodales del lenguaje y cómo interactúan con la comunicación y el desarrollo del lenguaje humano. Una rama aplicada de su investigación investiga los beneficios cognitivos de los entrenamientos multimodales que incluyen la prosodia y gestualidad en el desarrollo de primeras y segundas lenguas. Co-creadora de las herramientas “Antes de las primeras palabras” y “Oralidad”, que contienen herramientas y recursos para mejorar la comunicación.

El Dr. Igualada es profesor e investigador en la Universitat Oberta de Catalunya y trabaja como logopeda en el área de neurodesarrollo (eg, Trastorno del Desarrollo del Lenguaje y Trastorno del Espectro Autista). desarrollo de herramientas aplicadas a la mejora del lenguaje y la comunicación en poblaciones típicas y atípicas. Además, trabaja en la investigación, docencia y intervención del lenguaje multimodal en poblaciones típicas y atípicas.

La Dra. Ïo Valls es la Catalina de StoryTIC. Ha realizado su tesis doctoral sobre el impacto que tiene la realidad virtual en la comunicación oral de estudiantes de bachillerato. Actualmente está llevando a cabo un postdoc en la University of Southern Denmark (SDU) cuyo objetivo es la creación y desarrollo de una aplicación de realidad virtual para fomentar y reforzar el aprendizaje de habilidades orales a estudiantes de secundaria. Además, imparte formación para el profesorado de distintos niveles educativos para la aplicación de la oralidad en las aulas. Co-creadora de la web “Oralidad” de herramientas y recursos para aprender a hablar en público con especial énfasis en la aplicación de actividades orales en las aulas de secundaria.

La Dra. Florence Baills es profesora lectora en la Facultad de Letras y en la Facultad de Derecho, Economía y Turismo de la Universidad de Lleida. En su investigación, se interesa en el uso de los gestos junto con la prosodia para estructurar el habla y expresar las funciones pragmáticas del lenguaje y cómo esta información se puede utilizar para aplicaciones en el aprendizaje de lenguas a través de entrenamientos educativos.